生理年齡不等于發(fā)育年齡

                                      －中國首家“金寶寶學(xué)能發(fā)展中心”在滬成立

每一個寶寶，都是父母捧在手心的親親寶貝。身處社會競爭激烈的獨生子女時代，寶寶的成長備受關(guān)注,父母普遍期望值很高，也很愿意進行教育投資。然而，父母到底應(yīng)該從什么時候開始培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)能力？如何對寶寶的學(xué)能發(fā)展狀況進行評估？又該如何來有針對性地為寶寶進行一對一指導(dǎo)？很多父母們都被這些問題所困惑。

鏡頭一：在行政機關(guān)工作的李偉和妻子跟所有望子成龍的父母一樣，妻子每天給1歲大的寶寶念唐詩宋詞，誰知寶寶偏偏不配合，又吵又鬧，妻子很頭疼，但李偉表示，朋友的孩子2歲半就會背三十多首唐詩宋詞了，現(xiàn)在社會競爭越來越激烈，自己的寶寶絕對不能落后！一定要給寶寶最好的教育，一定要從小抓起！

鏡頭二：在外企工作的王琳自從當(dāng)了媽媽以后發(fā)現(xiàn)全家人的生活重心都變了！寶寶的吃喝拉撒睡，每一個生活細節(jié)都牽動著大家的視線，可是最近5個月大的寶寶在體檢中被發(fā)現(xiàn)身高和體重才勉強達標，王琳對此非常困惑：全家人都在這么盡力地照顧寶寶，怎么會這樣呢？

鏡頭三：青青自從孩子出世后就做起了全職母親，整天圍著寶寶打轉(zhuǎn)。而然，青青漸漸發(fā)現(xiàn)寶寶越來越不乖了，經(jīng)常自己用手去抓飯，看到湯勺也用手去抓，青青總是在擔(dān)心，如果寶寶弄傷手可怎么辦？

上述案例正是現(xiàn)代父母的真實寫照。盡管教育程度較高，但由于普遍缺乏育嬰經(jīng)驗、心理準備以及科學(xué)系統(tǒng)的知識，在如何培養(yǎng)嬰幼兒學(xué)能發(fā)展的問題上，困惑的家長大有人在，日前，由美國惠氏藥廠和中華醫(yī)院會兒科分會兒童保健組聯(lián)合進行的國內(nèi)首次針對0－3歲嬰幼兒父母“學(xué)能發(fā)展認知調(diào)查”的數(shù)據(jù)顯示，家長們對于嬰幼兒的學(xué)能發(fā)展問題普遍重視不夠，甚至存在很多錯誤的或片面的理解。

本次調(diào)查結(jié)果表明，相當(dāng)一部分父母普遍缺乏對于0－3歲嬰幼兒學(xué)能的認識。24％的家長認為寶寶的學(xué)習(xí)是“從8個月左右、學(xué)習(xí)爬行以后開始”，甚至有26％的家長認為寶寶的學(xué)習(xí)要到“從1歲左右，學(xué)走路、學(xué)說話以后開始”；雖有54%家長認為0-3歲的嬰幼兒的學(xué)能需要特別加以培養(yǎng)， 但是卻有73％的父母將寶寶的學(xué)能簡單理解成知識和各種技能的學(xué)習(xí)。對此，專家指出，嬰幼兒的學(xué)能并不單純是寫字、背詩、算術(shù)、音樂等技能，而是運動、感知、語言、情緒、理解、自我服務(wù)、社會適應(yīng)等諸多能力的綜合體現(xiàn)。

為了更好地幫助家長認識寶寶的學(xué)能發(fā)展問題，日前，由上海市兒科學(xué)會和美國惠氏藥廠合作創(chuàng)辦的中國第一家面向0－3歲嬰幼兒的 “金寶寶學(xué)能發(fā)展中心”，于日前在滬成立。

該中心積極倡導(dǎo)“讓寶寶學(xué)得快又樂”的育兒理念，由兒童保健專家主導(dǎo)，為0－3歲的嬰幼兒進行“學(xué)能發(fā)展綜合評估”、制定“一對一早期能力訓(xùn)練計劃和營養(yǎng)計劃”，并進行“預(yù)見性指導(dǎo)”。

金寶寶學(xué)能發(fā)展中心的專業(yè)醫(yī)務(wù)人員提供專業(yè)的學(xué)能發(fā)展評估和指導(dǎo)方法包括：

一、 學(xué)能發(fā)展綜合評估：通過完善的設(shè)施和科學(xué)的評估技術(shù)，為家長和嬰幼兒提供全面專業(yè)評估；“學(xué)能發(fā)展綜合評估”包括體格發(fā)育的定期監(jiān)測、視力篩查、運動質(zhì)量評估、聽覺語言評估、注意力評估、情緒調(diào)控評估、社會適應(yīng)性評估、味覺接受度測試、過敏原篩查、膳食結(jié)構(gòu)全面分析等。

二、一對一個性化制定寶寶早期發(fā)展（能力訓(xùn)練）計劃和營養(yǎng)計劃（膳食評估及營養(yǎng)指導(dǎo)）。

舉例來說，當(dāng)一個寶寶到了該走路的年紀還是不會走路，很多家長的第一反應(yīng)就是采用扶著寶寶走的方式，殊不知對于腿部肌肉尚未發(fā)育好、發(fā)育年齡落后于生理年齡的寶寶來說，家長的做法可能會造成對寶寶的膝關(guān)節(jié)損傷，甚至造成O形腿；金寶寶學(xué)能發(fā)展中心的專家強調(diào)，每個寶寶的發(fā)育情況都是不一樣的；科學(xué)的做法是在對寶寶進行學(xué)能發(fā)展綜合評估的基礎(chǔ)上，找到問題結(jié)癥之所在，然后有針對性地制定“一對一的早期能力訓(xùn)練計劃”以及營養(yǎng)計劃。只有全面了解寶寶的發(fā)育水平，才能有效幫助寶寶學(xué)得快又樂。

三、預(yù)見性指導(dǎo)：基于寶寶目前的發(fā)育狀況，設(shè)定下一個發(fā)展目標，給予家長專業(yè)的預(yù)見性指導(dǎo)。

0-3歲是嬰幼兒非常重要的發(fā)育時期。在這個時期，嬰幼兒的很多能力都在迅速的發(fā)展變化中，如果家長掌握的時機不當(dāng)，對嬰幼兒進行過早或過遲的訓(xùn)練，則可能會影響其能力的發(fā)展。如何基于寶寶目前的發(fā)育狀況，來科學(xué)的設(shè)定下一個發(fā)展目標？借助醫(yī)務(wù)專家的的預(yù)見性指導(dǎo)，無疑是非常重要的。

作為全國第一個由兒童保健專家主導(dǎo)的針對0－3歲嬰幼兒的學(xué)能發(fā)展中心，金寶寶學(xué)能發(fā)展中心的成立，填補了我國在該領(lǐng)域的空白。目前由于種種原因，我國在嬰幼兒學(xué)能發(fā)展方面，力量還比較薄弱。而金寶寶學(xué)能發(fā)展中心的成立，幫助家長正確了解寶寶的發(fā)育水平，因材施教；促進了廣大父母和社會各界對嬰幼兒學(xué)能發(fā)展問題的關(guān)注，也為我國嬰幼兒早期學(xué)能發(fā)展帶來了新理念，并且建立起一套可行的推廣模式和方法！

據(jù)悉，美國惠氏藥廠將積極和中華醫(yī)學(xué)會兒科分會展開更多合作，在總結(jié)上?！敖饘殞殞W(xué)能發(fā)展中心” 的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在其他城市與更多醫(yī)院合作開設(shè) “金寶寶學(xué)能發(fā)展中心”，以此來積極推動我國嬰幼兒學(xué)能發(fā)展領(lǐng)域的進步，從營養(yǎng)和培養(yǎng)兩個方面，來積極探索和研究提高學(xué)習(xí)能力，讓寶寶學(xué)得快又樂的模式和方法。

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